CONCURSO DE ENSAYOS 2018 – “A CIEN AÑOS DE LA REFORMA”

CONCURSO DE ENSAYOS 2018 – “A CIEN AÑOS DE LA REFORMA”2018-05-14T13:35:19+00:00

Project Description

Fundamentación:

El ensayo como género literario permite desarrollar un tema de manera libre y personal. Se caracteriza por no ceñirse a una estructura rígida de redacción, ni a una documentación exhaustiva. Se escribe en una prosa breve, y el autor propone una interpretación personal sobre un tema. El término alude precisamente a la idea de “ensayar”, pensar, probar, proponer una hipótesis. Supone una actitud de prueba e interpretación sin pretensiones de verdad ni absolutismos. Implica reflexión, exploración, audacia y originalidad para pensar el tema de un modo propio. Su forma es libre: abarca las dudas, los comentarios, e incluso la experiencia de quien lo elabora. Su carácter esencialmente comunicativo busca el diálogo entre autor y lector procurando convencer. El punto de vista del autor/a resulta un aspecto fundamental.

El concurso busca estimular el ejercicio de una escritura cuyas normas y exigencias  difieren de aquellas que implica la escritura académica actualmente, donde prevalece el cumplimiento férreo en el uso y el tipo de citas; las permanentes referencias bibliográficas; la obligación de una actualización periódica de los textos y autores referidos; la expectativa por un amplio espacio destinado a referir las investigaciones previas como si no hacerlo equivaliera no conocerlas; etc. En este tipo de ordenamiento predomina el espíritu de una precisión erudita en la cita por sobre la osadía de una reflexión o pensamiento propio.

La propuesta surge de valorar el desempeño escrito de los alumnos. En la lectura y análisis del tipo de redacción que utilizan, sobre todo en los exámenes parciales, sobresalen algunas peculiaridades. Los enunciados se cierran de manera imprevista sin que haya concluido la idea o el sentido insinuado; los párrafos se consiguen mediante acumulación y superposición de oraciones cortas y por lo general inconexas; las dificultades en el manejo de la sintaxis, sobre todo el uso de adjetivos y tiempos verbales, produce expresiones semánticas confusas; en las definiciones conceptuales predomina la repetición literal, sobre el ánimo explicativo, se recurre a términos ajenos al texto de origen; etc.

Como sabemos, la teoría/obra freudiana se encuentra más cerca[1] del ensayo como género literario que de una escritura regida por los llamados “estándares académicos”. Su fecha de nacimiento data de una época sin presencia en los debates de la psicología académica actual, más abocada a la urgencia de problemáticas cuya “novedad” obliga el uso de la nueva literatura científica. A tal punto es así que el término “histeria”, parte de los orígenes de la teoría freudiana, ha sido desestimado por la nosografía actual. En este sentido la propuesta busca ser una alternativa a la escritura que requiere un equipo de investigación, o los formatos que organizan las presentaciones a eventos académicos en la actualidad.

La calidad literaria de los textos freudianos se corresponde muy bien con la escritura ensayística como ejercicio de lectura y transmisión[2]. Su rasgo artesanal producto de la convivencia entre literatura y ciencia, se acerca notablemente a la caracterización que realiza M.E. Maciel[3] del ensayo: aparece para enseñar la propia escritura estimulando un diálogo entre lo científico y literario; permite el juego creativo del lenguaje por ponerse en el límite entre el rigor científico y la flexibilidad artística (…); brinda una relativización de las verdades y el retorno del sujeto a la escena del texto.

 

Objetivos

  • Fomentar la escritura ensayística.
  • Estimular la reflexión escrita.
  • Contribuir a una formación crítica y amplia.
  • Promover la discusión de la obra freudiana.
  • Permitir un tipo de escritura diferente al formato académico predominante.
  • Provocar una escritura que incluya la presencia del autor/sujeto de la narración.

 

Normas de presentación

Se “espera” que el ensayo incluya:

  • Portada:Título del trabajo.
  • Páginas preliminares:Agradecimientos / dedicatoria (opcional), e índice
  • Contenido
  • Puede estar organizado en apartados, capítulos, o párrafos.
  • Letra Arial, tamaño 12, interlineado “sencillo”.
  • Extensión máxima: 6 páginas.

 

Bases del Concurso:

  • Sólo podrán participar los estudiantes de grado de la carrera de Psicología.
  • Cada trabajo podrá tener hasta dos autores.
  • Cada estudiante podrá participar hasta en dos escritos.
  • Los ensayos sólo llevarán la autoría del o los alumnos implicados.
  • No se reconoce la figura de asesor o consejero.

 

Reglamento:

  • Ingresar el ensayo por mesa de entradas, hasta el 16 de Noviembre de 2018.
  • Presentar UN sobre cerrado con letras grandes “CONCURSO DE ENSAYOS 2018. CATEDRA DE PSICOANÁLISIS”, que incluya:
    • Tres copias del escrito sin firma ni datos personales.
    • Una hoja separada, con la declaración jurada (ver última página).
  • Los trabajos no podrán contener información que permita identificar al autor, so pena de descalificación.
  • El trabajo se calificará sobre 100 puntos.
  • Los participantes serán notificados vía correo electrónico sobre los resultados.

De los premios

  • Los trabajos seleccionados recibirán una distinción certificada por la Cátedra de Psicoanálisis y la Facultad de Psicología.
  • Los ensayos seleccionados serán publicados en el aula virtual de la Cátedra.
  • El comité académico podrá otorgar menciones especiales.
  • En el caso que la comisión lo considere oportuno/factible se organizará una jornada para la exposición y debate con los trabajos que participaron; se tramitará la posibilidad de publicar en medios gráficos de la facultad; se gestionarán órdenes de compra para libros.

De la convocatoria

La convocatoria se realizará a través de la página web y mailing de la facultad, se difundirá con afiches informativos, y demás medios que la Secretaría de Asuntos Estudiantiles ponga a disposición.

 

Del comité académico

  • Estará conformado por los profesores de la cátedra de Psicoanálisis.
  • Deberá reunirse para receptar los ensayos, discutir el análisis y la valoración, y elegir los trabajos que resulten premiados.
  • Podrá declarar desierto el concurso, o seleccionar menos de tres ensayos.
  • Nota de aclaración: Si bien la idea y el proyecto corresponden al Lic. Mariano Caminos; la propuesta, objetivos y fundamentos han sido consensuados con la cátedra de “Psicoanálisis” en su conjunto.

La calificación será sobre 100 puntos; y se efectuará en base al siguiente cuadro:

Calidad de la redacción (sintaxis y semántica), y construcción del texto como ensayo 25 puntos
Reflexión teórica del autor 20 puntos
Análisis y lectura crítica de los textos/ideas implicados. 20 puntos
Fecundidad – potencialidad del o los temas propuestos. 20 puntos
Ordenamiento y articulación de los autores, textos, temas, ideas, conceptos. 15 puntos

El orden de mérito se establecerá a partir de los 60 puntos.

 

Causales para la descalificación

  • Cuando se incluya el nombre o cualquier tipo de información que permita identificar al o los autor/es.
  • Cuando el tema escogido no esté acorde con los criterios establecidos.
  • Cuando se compruebe que el trabajo no es original, incluya extractos copiados, o pertenezca a otro/s documentos.
  • Cuando el número de participantes sea superior a dos.
  • Cuando no se cumpla con la fecha y hora de entrega, o no reúna los requisitos de entrega.
  • Cuando no se presente la documentación solicitada.
  • Cualquier otra causal que la comisión calificadora juzgue pertinente.

 

 

Para considerar:       

Según Octavio Paz “El ensayo es un género difícil. Por esto, sin dudas, en todos los tiempos escasean los buenos ensayistas. En uno de sus extremos colinda con el trabajo, en el otro con el aforismo, con la sentencia y la máxima. Además exige cualidades contrarias: debe ser breve pero no lacónico, ligero y no superficial, hondo sin pesadez, apasionado sin patetismo, completo sin ser exhaustivo, a un tiempo leve y penetrante, risueño sin mover un músculo de la cara, melancólico sin lágrimas y, en fin, debe convencer sin argumentar y, sin decir todo, decir todo lo que hay que decir

[1] En su escritura se hace inevitable reparar en el sujeto de la narración.

[2] Freud obtuvo el premio literario “Goethe” en el año 1930.

[3] Refiriéndose a la escritura de R. Barthes. En “Octavio Paz: la dimensión estética del ensayo”. Siglo XXI Editores

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